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  普通高中改革制勝的關(guān)鍵是理順體制來源:中國教育報 2017-6-20 作者：張國華以地市為主管理高中教育，雖然事實上已經(jīng)是全國大多數(shù)地方的普遍做法，但卻從未上升到國家或者省一級教育管理的體制層面加以明確。這種管理主體不明晰，省、地、縣多頭管理，似乎都管而又都可放任不管的狀況長期存在，不能不說是造成高中教育亂象頻出、“片追”...
  滿足實際教育需求 不能讓鄉(xiāng)村孩子離互聯(lián)網(wǎng)越來越遠(yuǎn)來源:中安在線轉(zhuǎn)新京報 2017-6-19　　下午7點，在智能教室的課后開放時間，四年級的小芳坐在電腦屏幕前，登錄聊天軟件。隨后，她對著電腦上的攝像頭笑了笑，與遠(yuǎn)在北京打工的媽媽聊起天來?！　∩鲜鰣鼍鞍l(fā)生在幾天前的四川省夾江縣龍沱鄉(xiāng)三星希望小學(xué)。在三星智能教室建立以來，學(xué)生與互...
  學(xué)校應(yīng)為個性教師提供成長空間來源:中國教師報 作者：諶 濤在現(xiàn)實中，“這位教師很有個性”是個亦褒亦貶的句子，它既可以表達(dá)某位教師桀驁不馴、自以為是，也可以表達(dá)某位教師在某些方面具有突出才能，不隨波逐流，堅守理想。世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩位性格完全相同的教師，每位教師都有自己的個性，但不是每位教師都是“個性...
  學(xué)校黨組織如何助力教師成長來源:中國教師報 作者： 黃康金 學(xué)校黨組織要做教師師德成長的引領(lǐng)者、專業(yè)發(fā)展的陪伴者、目標(biāo)規(guī)劃的指導(dǎo)者、崗位成才的設(shè)計者，積極引領(lǐng)教師專業(yè)成長。 學(xué)校黨組織如何助力教師成長學(xué)校黨建工作直接關(guān)系到學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，而教師是學(xué)校發(fā)展和教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵。黨組織應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮政治核...
  教育部考試中心主任：高考承載為國選人育人的重大使命來源:人民日報 2017-6-15　　2017年高考剛剛結(jié)束，今年的高考試題如何發(fā)揮其固本、鑄魂、打底色的作用，如何多渠道落實立德樹人根本任務(wù)，全方位弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？高考是如何承載為國選人育人的重大使命的？近日記者專訪了教育部考試中心主任姜鋼?！　∮浾撸?017年高考試題有一...
  今天我們怎樣學(xué)國學(xué) ——談?wù)剣鴮W(xué)與國學(xué)教育來源:中國校長網(wǎng) 2017-6-15 湖南省教育學(xué)會中華傳統(tǒng)文化教育與推廣研究專業(yè)委員會成立儀式及系列活動日前在岳麓書院成立，其間，湖湘文化符號數(shù)字工程“擊活”，“道遠(yuǎn)講堂”開講。由湖南省教育學(xué)會主辦、諾貝爾搖籃教育集團(tuán)承辦的這次系列活動，意在吸收和利用全國傳統(tǒng)文化研究機構(gòu)專家研...
  教孩子做個好人來源:中國校長網(wǎng) 2017-6-15 古今中外的任何教育任務(wù)都將“德”放在第一位，教孩子做一個好人，是家庭教育最重要的事情。好人就是有道德、人品好的人，心正、意誠、靠譜，有益于他人利益、社會利益、國家民族利益。 “德者，本也”“君子先慎乎德”，評價人先看人品再看才學(xué)，“首孝悌，次見聞”“行有余力，則以學(xué)文”，都是強調(diào)首...
  普通高中如何落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)來源：《北京教育》雜志2017-6-14 作者：胡定榮 從教育部２０１６年正式發(fā)布學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以來，各個區(qū)域、各個學(xué)校都在考慮學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)如何落地生根的問題。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)只是對學(xué)生發(fā)展提出了總體要求，沒有提出分學(xué)段和分學(xué)科的要求，也沒有具體的落實措施，面對上級提出的學(xué)生發(fā)展...
  讓校園成為傳承傳統(tǒng)文化的熱土來源:中國教育報 2017-6-14 作者：記者 易鑫 本報訊（記者 易鑫）腳踩一根碗口粗的竹子，漂浮于江水之中，手里再拿著一根竹子當(dāng)槳，左右劃水，疾馳如船，行進(jìn)中左移右擺、前后轉(zhuǎn)向，行動自如……日前，中國教育電視臺《傳承的力量》2017端午篇播出，民間絕技獨竹漂表演《薩瑪女神》驚艷熒屏，更讓人感嘆的是，這樣...
  青年教師亟待提高家校共育素質(zhì)來源：中國教育報 2017-6-11 作者：鹿永建 鄧淇教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵在于教師。目前年輕教師數(shù)量激增，尤其是各地加大力度解決大班額問題之后更是如此。以山東為例，2016年新增近9萬名教師編制，相當(dāng)于每13位教師中就有一位是新的。這些年輕教師的素質(zhì)需要全面提高，其中一項容易被忽視的，就是家校共育的...
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