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高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法：

1.重視基礎(chǔ)積累

眾所周知，語(yǔ)文的知識(shí)是要靠積累的。它不像數(shù)學(xué)或者物理那樣，有公式有常識(shí)等，它的學(xué)習(xí)只能靠平時(shí)的積累。所以不要指望說(shuō)一下子就能把成績(jī)給提升上去。在最后的復(fù)習(xí)階段應(yīng)該做到，拿到能必拿的分?jǐn)?shù)點(diǎn)。如語(yǔ)文的背誦，這便是高三學(xué)生在高考時(shí)應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。此時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)將課內(nèi)的背誦篇目拿下，做到滾瓜爛熟，同時(shí)要保證書寫無(wú)誤。其次，利用一定的時(shí)間將必要的詩(shī)詞曲常識(shí)給理解透徹，能夠辨識(shí)其不同。比如詩(shī)歌的題材、體裁、對(duì)仗、典故等，都應(yīng)當(dāng)有所知曉。也要掌握那一些主要的表現(xiàn)手法包括什么，如情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合這些概念，應(yīng)當(dāng)理解準(zhǔn)備，切忌張冠李戴。此時(shí)還要積累一定的文言文知識(shí)積累。包括一些倒裝句、實(shí)詞虛詞、詞類活用、通假字等，要將之辨識(shí)與良好的運(yùn)用。

2.養(yǎng)成好習(xí)慣

因?yàn)樵脚R近高考，許多高三學(xué)生的心更加不能平靜下來(lái)進(jìn)行總結(jié)。所有導(dǎo)致一些能夠解決的問(wèn)題最終沒有解決，這是由于學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而造成的。其實(shí)靜下心來(lái)想一想，把自己在平時(shí)練習(xí)或考試出現(xiàn)的問(wèn)題加以解決，才是最好的方法。第一，要認(rèn)真審題、細(xì)讀考題。無(wú)論在日常的練習(xí)還是考試，很多失誤都是由學(xué)生自己心急而造成的。而語(yǔ)文考題的要求便是要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)回答的，如果不認(rèn)真審題，不細(xì)讀考題，就匆匆地落筆，其結(jié)果必然是分?jǐn)?shù)不高的。第二，要透徹理解考綱與考點(diǎn)。高三學(xué)生應(yīng)當(dāng)在平注意將每道題與考綱中的考點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)分析，形成一個(gè)分辨題目考點(diǎn)的習(xí)慣，便能抓住問(wèn)題要害，從而有針對(duì)性地去強(qiáng)化鞏固。第三 ，要懂得梳理答題的思路。其實(shí)每一種題目都有其答題思路，如果考生能夠很好地抓住答題思路，將之熟練掌握。再之應(yīng)當(dāng)能明辨不同體型的答題要求及答題思路，這種梳理便是最高效的復(fù)習(xí)策略。

3.充實(shí)作文

通常有學(xué)生都說(shuō)，作文都沒法復(fù)習(xí)的，因?yàn)樽魑亩疾幌衿渌}目，沒法一下子就能提高寫作能力。但學(xué)生也不能因此而忽視作文的準(zhǔn)備。其實(shí)一個(gè)人的寫作能力想要提高是需要一定的過(guò)程，但學(xué)生也是要在考前進(jìn)行準(zhǔn)備的。平時(shí)可以多練習(xí)下作文的寫作。在練習(xí)過(guò)程中，要重視審題，同時(shí)也要形成積累作文材料的習(xí)慣，進(jìn)而熟練掌握一種作文的思路。這樣才能夠在高考中寫好作文，拿到較高的分?jǐn)?shù)。